فہرست کا خانہ:
جب آپ کا بچہ گھر سے مایوس کن درجات لاتا ہے تو گھبرائیں نہیں اور اپنی ٹھنڈک سے محروم نہ ہوں۔ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ یا تو رد reactionعمل کا مطلب مستقبل میں بدتر درجات ہوسکتے ہیں۔ نوجوان کو سزا دینا نہ تو کام کرے گا ، اور نہ ہی اچھے درجات کے ل offering انعامات پیش کرے گا ، یا صرف اچھlaی اظہار کا اظہار کرے گا ، جیسے "ٹھیک ہے ، اگلی بار آپ بہتر کام کریں گے۔"
مدد کے لئے جو چیز ملی ہے وہ ایک کم اہم ، منطقی نقطہ نظر ہے جس میں مسئلے کی جڑ کو حاصل کرنا ، ضروری معاونت فراہم کرنے کے لئے بچے کے اساتذہ کے ساتھ مل کر کام کرنا ، اور مثبت پر مستقل زور دینا شامل ہے۔
اس کے بارے میں بات کرو.
اگر یہ پہلا موقع ہے جب بچہ ناقص درجہ کے ساتھ گھر آیا ہے ، تو شاید اس کے لئے سب ضروری ہے بچے کے ساتھ "دل سے دل" رکھنا۔ اس گفتگو کے دوران ، اس بارے میں بات کریں کہ آپ میں سے ہر ایک کی توقع کیا ہے ، نو عمر لڑکے کی معلوم صلاحیتوں کو نوٹ کریں ، اور اس مسئلے پر قابو پانے میں مدد کی پیش کش کریں۔
ٹیسٹوں یا گھریلو کاموں میں خراب درجات کا نمونہ اس بات کا اشارہ کرتا ہے کہ بچے کے اساتذہ سے بات کی جائے۔ ابھی ایک کانفرنس کی درخواست کریں۔ اس سوال پر اتفاق رائے حاصل کرنے کی کوشش کریں: "جین (یا جان) ان سے بہتر درجہ کیوں نہیں بنا رہی ہے؟"
یہ ہوسکتا ہے کہ بچہ بہتر درجات کا اہل نہ ہو ، ایسی صورت میں آپ کو اپنی توقعات کو ایڈجسٹ کرنا پڑے گا۔ نوجوان کو ممکنہ طور پر علاج کی مدد کی ضرورت ہوسکتی ہے یا پھر ان کو ایسی کلاسوں میں دوبارہ تفویض کرنے کی ضرورت پڑسکتی ہے جن کی مانگ اتنی نہیں ہے۔
ہر صورتحال کا اندازہ کریں۔
خراب درجات کی وجوہات بھی ایک سال سے دوسرے سال میں تبدیل ہوسکتی ہیں۔ جب ایرک ، جو اس کے خاندان کا سب سے بوڑھا تھا ، دوسرے درجے میں داخل ہوا تو اس کے گریڈ نے خراب ، اچانک موڑ لیا۔ اپنے استاد سے بات کرکے ، اس کے والدین کو معلوم ہوا کہ اس کا پہلی جماعت کا تجربہ ناکافی رہا ہے۔ ہفتہ میں دوپہر دو بجے اسکول کے بعد اس کے ساتھ کام کرنے کے لئے ٹیوٹر کی خدمات حاصل کرکے مسئلہ حل ہوگیا۔
پانچویں جماعت میں ، اس کے گریڈ ایک بار پھر نیچے چلے گئے۔ اس بار ، اس کے اساتذہ نے کہا کہ ایرک محض "اپنی معاشرتی زندگی پر بہت زیادہ توجہ دے رہا تھا اور اس کی تعلیم کو کافی نہیں تھا۔"
ایرک کے ساتھ پریشانی پر تبادلہ خیال کرتے ہوئے ، اس کے والدین نے اس بات کو یقینی بنایا کہ وہ جانتے ہیں کہ اس کے اساتذہ کے پاس اس کے بارے میں برا کہنا بہتر نہیں ہے۔ اس کے لوگوں کو اسے کامیابی کی طرح محسوس کرنے کی بجائے اس سے کہیں زیادہ فاصلہ حاصل ہوا ہے کہ اسے اپنے درجات سے ہٹانے کے لئے اسے مجرم سمجھنے کی کوشش کرنے کی بجائے۔
تب اس کے والدین نے اسے اپنے اسکول کے کام کا ذمہ دار ٹھہرایا۔ وہ اپنے اسکول کے کام کی پیشرفت پر ہر ہفتے اساتذہ کا نوٹ گھر پر لاتا ہے۔ کسی پیشرفت (یا کوئی نوٹ) کا مطلب یہ نہیں تھا کہ اسے اگلے جمعہ تک اندر ہی رہنا پڑے گا۔
در حقیقت ، والدین نے اس مسئلے کی ذمہ داری اس کے حق دار مالک ، ایرک کے حوالے کردی ، اور کہا ، "اپنی پسند - آزادی یا آزادی نہیں ، یہ آپ پر منحصر ہے۔"
ایرک کے ساتھ دو اقساط مختلف وجوہات اور حل کے ساتھ ملتے جلتے مسائل کی مثال ہیں۔ ہر بار جب کوئی مسئلہ پیدا ہوتا ہے تو ، یقینی بنائیں کہ آپ اسی حل کو عملی جامہ پہنانے کی کوشش کرنے کی بجائے ، ممکنہ وجہ کا دوبارہ جائزہ لیں۔ آپ کا بچہ کیسے بدل گیا ہے اور اس کا احترام کرنا اس کا تعاون حاصل کرنے کا ایک بہتر طریقہ ہے اور کسی جواب پر مجبور کرنے کی کوشش کرنے سے کہ اب اس مسئلے کے قابل نہیں ہے۔
