مشہور بچوں اور ان کے گروہوں کا مقابلہ کرنا۔ بہتر گھر اور باغات۔

بہت سے والدین کی طرح اپنے بچوں کی پراسرار معاشرتی دنیا کو سمجھنے کی کوشش کر رہے ہیں ، جینا قربان کو قطعی طور پر یقین نہیں ہے کہ اسکول میں ان کی بیٹی کے لئے کیا غلط ہوا ہے۔ وہ جانتی ہے کہ اس کی بیٹی خوش طبع پریشانی سے دوچار ہوگئی ، ہم جماعت کے ہمراہ شامل احساس سے لے کر خارج ہونے کا احساس تک نہیں۔ اچانک ، جو کچھ دوستوں کے اچھے گروپ کی طرح نظر آرہا تھا وہ ایک گروہ بن گیا تھا - دوسروں کو نیچا دکھانے کے لئے اپنی طاقت ، مقبولیت اور حیثیت کا استعمال کرتے ہوئے "ٹھنڈے بچوں" کا ایک خصوصی گروپ۔ اور اب ، جینا کی بیٹی ان کے ہیرا پھیری کھیل کا ہدف تھی۔

بوسٹن کے مضافاتی علاقے میں رہنے والی جینا کا کہنا ہے کہ "واقعی اس میں میری اپنی یادوں کو سامنے لایا گیا تھا کہ اس میں شامل نہ ہونا کیسا تھا۔" "آپ کے بچے کو تکلیف میں دیکھنا بہت مشکل ہے اور اسے ٹھیک کرنے کا طریقہ نہیں جانتے ہیں۔" یہ خاص طور پر سچ ہوسکتا ہے جب بچے تفصیلات کے بارے میں آئندہ نہیں ہوتے ہیں۔ جینا کی بیٹی اسے کچھ نہیں بتائے گی کہ کیا ہورہا ہے ، اور جینا نے جتنا مزید تفصیلات کے لئے آگے بڑھایا ، اتنی ہی اس کی بیٹی پیچھے ہٹ گئی۔

میں فٹ ہونے کی کوشش کر رہا ہے۔

اس کی خالص تعریف میں ، ایک گروہ دوستوں کا سختی سے بنا ہوا گروپ ہوتا ہے۔ لیکن طلباء کی نسلوں کے لئے ، اس اصطلاح نے ایک ایسے منفی مفہوم کو سمجھا ہے ، جس میں کسی بھی ایسے معاشرتی گروہ کی نشاندہی کی گئی ہے جہاں دائرے کے اندر موجود افراد مراعات اور استثنیٰ کی فضا پیدا کرتے ہیں ، اور جو اپنے آپ کو دائرہ سے باہر کے لوگوں کو بے دخل اور نا اہل قرار دے کر خود کو اچھا محسوس کرتے ہیں۔

عام اہداف وہ بچے ہیں جو معاشرتی طور پر عجیب و غریب محسوس کر سکتے ہیں ، جو ان کی ظاہری شکل اور شخصیت کے بارے میں شکوک و شبہات رکھتے ہیں ، اور جن میں اعتماد اور خود اعتمادی کا پسماندہ احساس ہے۔ دوسرے لفظوں میں ، اہداف بچوں کی اکثریت ہیں ، خاص طور پر جب وہ پریشان کن نوعمر سالوں سے رجوع کرتے ہیں۔

ایک دفعہ جب بنیادی طور پر ہائی اسکول کی لڑکیوں میں ایک رجحان سمجھا جاتا تھا تو ، آج کل ابتدائی اسکول کی شروعات کے بعد ہی گروہ اپنے بچوں اور ان کے والدین کے ل challenges چیلنجوں کا باعث بنتے ہیں۔ جزوی طور پر ، جلدیں تشکیل دے سکتی ہیں کیونکہ آج کے چھوٹے بچے بچوں کی نگہداشت کی سہولیات پر زیادہ وقت خرچ کرتے ہیں یا غیر نصابی سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں ، ڈینور یونیورسٹی کے ماہر معاشیات پیٹر ایڈلر کہتے ہیں جنہوں نے چھٹے گریڈ کے ذریعہ تیسرے نمبر کے دس سالہ مطالعہ کی تشکیل کی۔

انہوں نے کہا ، "اس طرح کے گروہوں کی تشکیل یا ان سے تعلق رکھنا اب اور زیادہ اہم ہو گیا ہے کیونکہ بچے والدین کے مقابلے میں اپنے ساتھیوں کے ساتھ زیادہ سے زیادہ وقت گزار رہے ہیں۔" ایک گروہ کنبہ سے زیادہ اہم ہوسکتا ہے کیونکہ بچے ایسی جگہ تلاش کرنے کے لئے جدوجہد کرتے ہیں جہاں انہیں قبول کیا جاتا ہو۔ معاملات کو پیچیدہ بنانا یہ حقیقت ہے کہ بچے بھی گروپ بناتے ہیں جس میں رکنیت کا تعین حیثیت کی علامتوں کے ذریعہ کیا جاتا ہے: بالوں ، کپڑے ، ذاتی لوازمات اور بہت کچھ ، پاپ کلچر کی تصاویر اور اشتہارات کے بہاؤ پر جو بچوں کو "ٹھنڈا" مصنوعات تیار کرتے ہیں۔

"اور والدین اس میں خرید لیتے ہیں ،" رزالائنڈ وائز مین ، جو ملکہ مکھیوں اور وانبیس کی مصنف ہیں ، کہتے ہیں : اپنی بیٹی کی زندہ بچ جانے والی جماعتوں ، گپ شپ ، بوائے فرینڈز ، اور جوانی کی دوسری حقیقتوں کی مدد کرنا (تین ندیوں ، 2003)۔ "ماں اور باپ کو یاد ہے کہ جب انھیں وہ مقبول کپڑے پہننے والے کپڑے اور جوتے خریدنے کی اجازت نہیں تھی تو وہ کیا محسوس کرتے تھے۔ اب انہیں ایسا لگتا ہے کہ اگر وہ انھیں انتہائی گرم جینز نہیں مل پاتے ہیں تو وہ ان میں ناکام ہوجاتے ہیں۔ لیکن وہ ' دوبارہ نہیں

زیراثر

سالوں کے دوران گروہ کا سلوک بہت کم تبدیل ہوا۔ بیشتر والدین کو ان ناگوار خصلتوں کی نشاندہی کرنے میں کوئی دشواری نہیں ہوگی جو گروہوں کے بچے کی زندگی میں اس طرح کے نقصان دہ اور تباہ کن اثرات مرتب کرتی ہے۔ لڑکیاں کشش رویے اور گھناؤنے تبصرے میں مشغول رہتی ہیں ، ایک دوسرے کو ظاہری شکل اور مادی املاک کے بارے میں فیصلہ دیتی ہیں۔ لڑکوں کے گروہ بھی ایسا ہی سلوک کرتے ہیں ، لیکن اس کا زیادہ امکان اتھلیٹک صلاحیت ، جسمانی صلاحیت اور ظاہری شکل پر دیا جاتا ہے۔

حیثیت اور وقار کے موروثی وعدے کی وجہ سے ، یہ گروہ بچوں کی زندگی میں سب سے اہم معلوم ہوسکتے ہیں جو خود کو متعین کرنے کی کوشش کر رہے ہیں اور ان کے خود اعتمادی کے احساس کو تقویت بخشنے کے خواہاں ہیں۔

ویز مین کہتے ہیں ، "آپ اسکول کے دالان میں تیرتے ہوئے زندگی کے بیڑے میں ہیں۔ یہ واقعی خوفناک اور دلچسپ ہے۔" "آپ کو کسی کے ساتھ چلنے کے لئے بے چین ہے۔ کسی گروہ میں شامل ہونا بچوں کو اپنے آپ کو محفوظ محسوس کرتا ہے ، کہ وہ اس سے تعلق رکھتے ہیں۔ ستم ظریفی یہ ہے کہ یہ گروہ ایک بہت بڑا معاون اور جوانی عمر سے بچنے کا ایک طریقہ ہوسکتے ہیں۔ لیکن ان کا تباہ کن اثر پڑ سکتا ہے۔ ، بھی۔ " ہزنگ اور بدمعاشی کے بہت سے واقعات ہیں جو نوجوان لڑکیوں اور لڑکوں کو یکساں جسمانی چوٹ پہنچاتے ہیں۔

ویزمین کہتے ہیں ، لیکن جسمانی چوٹ سے بدتر جسمانی چوٹ سے بدتر دماغی اور اخلاقی نقصان پہنچا سکتا ہے۔ جب گروہ کا ممبر دوسرے طالب علم کو طعنہ دے رہا ہوتا ہے تو ، ساتھی ممبروں سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ اس میں شامل ہوں ، یا کم از کم اس کے ساتھ کھڑے ہوں اور کچھ نہ کریں۔ ویز مین کہتے ہیں ، "یہ اخلاقی بزدلی کی تعلیم دیتا ہے۔ "آپ یا دوسروں کے ساتھ ہونے والی ناانصافی یا ظلم کے عالم میں ، آپ دوسرا راستہ دیکھتے ہیں۔ یا آپ اسے اپنی قیمت کے طور پر معقول قرار دیتے ہیں تو آپ کو قبول کرلیا جائے گا۔ کوئی بھی پیچھے نہیں رہنا چاہتا ہے۔"

کلیک کنٹرول قائم کرنا۔

لیکن اس کی زندگی کے کسی نہ کسی موقع پر ، ہر بچہ کو خارج ہونے یا غیر مقبول ہونے کا کچھ تجربہ کرنے کا پابند ہے۔ اس طرح کے حالات میں شاذ و نادر ہی ایک فوری حل طے ہوتا ہے ، اور شاید یہ بھی ٹھیک ہے۔ اگر ان تجربات میں چاندی کی استر موجود ہے تو ، یہ ہے کہ بچے ان کو خود انحصاری کا زیادہ سے زیادہ احساس پیدا کرنے کے ل use استعمال کرسکیں اور خود کو ان کی اچھی خصوصیات کی یاد دلانے کا طریقہ سیکھیں۔ والدین مدد کی کچھ طریقے یہ ہیں۔

زمین کی لی حاصل کرو۔

ویزمین کہتے ہیں ، اپنے بچے کی صورتحال کے بارے میں جاننے کے ل him ، اسے ایک نقشہ کھینچیں کہ بچے کیفے ٹیریا میں بیٹھتے ہیں یا کھیل کے میدان اور اس کے مقام پر کھیلتے ہیں۔ اس کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ اسکول میں معاشرتی صورتحال کے بارے میں بات کریں اور اس حقیقت پسندی والے صابن اوپیرا کے تمام اہم کھلاڑیوں پر توجہ دیں۔ اور صابن اوپیرا کی طرح ، کسی بھی چیز کے حل ہونے سے پہلے آپ کو کئی اقساط میں جانے کی توقع کرنی چاہئے۔

گھٹنے سے متعلق ردعمل سے پرہیز کریں۔

پیٹر ایڈلر کہتے ہیں ، "والدین گھبرا جاتے ہیں ، بہت جلد مداخلت کرتے ہیں اور بدترین تصور کرتے ہیں۔" اگر آپ کے بچے کی معاشرتی حیثیت بدحالی کا شکار ہے تو ، قابو پانے کی کوشش کریں۔ بات کرنے اور معاونت کی پیش کش کرنے کے لئے دستیاب رہیں ، لیکن تین چار دن انتظار کریں کہ وہ خود اس کے ذریعے کام کریں۔ یقینا ، اگر آپ کے بچے کو دھونس یا جسمانی دھمکی دی جارہی ہے تو ، چیزوں کے ہاتھ سے نکل جانے کا انتظار نہ کریں۔ اس وقت ، اساتذہ اور اسکول کے عہدیداروں سے بات کرنے کے ل worth یہ یقینی بنانا ہے کہ ہر شخص محفوظ رہے۔

آپ کے بچے کی رہنمائی کرنے دو۔

اپنے بچے کو یہ بتانے کے بجائے کہ آپ کے خیال میں مسئلہ کیا ہے اور اسے کیسے حل کرنا چاہئے ، اس کی مدد کریں کہ وہ اس کی صورتحال کا جائزہ لیں۔ جینا قربان نے سیکھا کہ معلومات کے ل information اپنی بیٹی کو بہت سختی سے دھکیلنا بھی لڑکی کو دور کر رہا ہے۔ وہ کہتی ہیں کہ "میں نے جو سب سے اچھا کام کیا وہ تھا پیچھے ہٹنا۔"

تعمیری تجاویز پیش کریں۔

مسترد یا تنہائی کو کم کرنے کے ل your ، اپنے بچے کو نئی سرگرمیاں اور افراد تلاش کرنے میں مدد کریں۔ ایک فٹ بال ٹیم ، پیانو سبق ، سمر کیمپ۔ ویزمین کہتے ہیں ، "جتنا وہ خود کو مختلف طریقوں سے دیکھتی ہے ، اتنا ہی وہ واپس اچھالنے میں کامیاب ہوتا ہے۔" جینا قربان نے یہ مشورہ دے کر اپنی بیٹی کو بااختیار بنانے کی کوشش کی ، "انہیں یہ دیکھنے نہ دیں کہ وہ آپ کے پاس آگئے ہیں۔ کیونکہ وہ جیت رہے ہیں۔" یہ کام کر گیا. چونکہ اس گروہ کے ممبروں کو احساس ہوا کہ ان کے برتاؤ سے جینا کی بیٹی کو تکلیف نہیں پہنچتی ہے ، بالآخر انہوں نے ہار مان لی۔ جینا کا کہنا ہے کہ "وہ اس کے ذریعے سے گزر گئیں۔ مجھے لگتا ہے کہ میں نے مدد کی۔"

والدین ناخوشگوار صورتحال کو بھی سیکھنے کے تجربے میں تبدیل کرسکتے ہیں ، اور اسے ایک بچے کو یہ یاد دلانے کے موقع کے طور پر استعمال کرتے ہیں کہ وہ کس طرح محسوس کرتی ہے کہ وہ دوسروں کے ساتھ کیسا سلوک کرے گی۔ اس کے نتیجے میں یہ بالآخر اسے ایک مضبوط اور سمجھنے والا فرد بنادے گی۔